「授業改善プログラム」について

本校では、重点目標の一つである「授業改善と主体的学習態度の確立」を目指し、「授業改善推進チーム」を組織しています 。教員同士が互いの授業を公開・参観し合うなどの活動を通じ、より良い指導方法を日々模索しています 。

【授業改善のための取り組み】相互授業参観と教科内研究会

本校では、年間を通して教員の持つスキルを共有するため、「相互授業参観」と「教科内研究会」を組み合わせたプログラムを実施しています 。

このプログラムは、知識を共有し高め合う「SECI（セキ）モデル」の考え方をベースとしており、以下の流れで段階的に授業改善を進めています 。

授業改善プログラムの流れ（SECIサイクル）

1. 第1回 相互授業参観（教科ごと） ：Socialization（共同化）
   ・まずは同じ教科の教員同士で授業を見合い、現場の指導技術を共有します。
2. 第1回 教科内研究会　：Externalization（表出化）
   ・参観した内容をもとに、教科内での授業方法の学び合いを行い、効果的な指導法を言語化します。
3. 第2回 相互授業参観（教科横断グループ） ：Combination（連結化）
   ・他教科の教員の授業を参観します。異なる視点に触れることで、新しい授業のヒントを得ます。
4. 第2回 教科内研究会 ：Internalization（内面化）
   ・他教科から学んだ知見を教科内で共有し、自身の授業実践に取り入れます。
5. 授業改善プロジェクトチーム会議
   ・全体の成果を共有し、次年度のさらなる授業改善に生かします 。

令和８年度 活動スケジュール

本年度は以下のスケジュールで、組織的な授業改善に取り組んでいます。

※ 第2回教科内研究会等の内容を各教科で共有し、次年度の計画へと生かしていきます 。